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斗牛的磨课 斗牛的成长

2018-11-11 22:44:18 点击数:

谭玲珍 

一、斗牛的磨课故事 

1、故事一:实验创新大赛

2005年毕业,2008年是斗牛第一次有磨课的机会,期间每年都有各种教学比武, 2008年省教研室有了实验创新大赛,跟着市级要配合市级比赛。因为是实验比赛而且还要创新,县另外两所高中因为硬件跟不上主动放弃,县级比武成了校内PK。但在组内开会讨论的时候,组内老师由于这是首届也没有人敢主动应战,在组长举荐的时候,斗牛弱弱地问了一句,斗牛可不可以参加,被举荐三位老师加上自荐的斗牛刚好4人,就这样不知天高地厚的斗牛有了参赛机会。斗牛在实验室埋头准备了三天,第一次满怀信心亮相,迎接的就是一顿劈头盖脸的痛批,当时眼泪刷刷往下掉,批评的声音并没有因为斗牛的落泪而终止,斗牛说了句气话斗牛不搞了,覃组长很严厉的说不搞也得搞,报名了必须上。其实当时并不是斗牛这样,斗牛们4个人都受到了这种待遇,只是斗牛觉得斗牛也有很多出彩的地方,怎么他们都看不见。最终的意见是斗牛的实验要求改课题,重新开始,而且要求三天必须出方案。时间的紧张让斗牛来不及有情绪,散会后斗牛立马跑到图书室,借走了所有与实验相关的书籍,又重新查看了老版本教材,最终确定了用棉花的毛细作用作为实验突破口,三天后的汇报,覃组长很满意斗牛的想法,因为学校之前在乙炔的实验室制法改进方面已经有了一些进展,建议将斗牛的想法和组内研究成果整合到一起,于是斗牛的实验课题敲定了,之后就是自己反复实验,追求效果的最大化,定期汇报。这期间斗牛在实验室整整泡了一个多月,斗牛不记得实验了多少次,实验用的电石只需指甲盖这么大,但斗牛砸了学生用的凳子面这么大的一块电石(大的电石像农村的铜碳),很长时间斗牛的脚因为长时间站立都是肿的,乙炔气伴随的微量杂质气体闻多了让人恶心反胃吃不下饭。

2008年市级实验创新大赛在当阳一中举行,实验得到了评委老师共同的认可,大赛评委当时榷放D陵中学的付全新副校长是现在市一中校长,对斗牛的实验做了高度评价,特别提到了实验操作的规范性和实验基本功的扎实。斗牛以绝对的优势被推送到了省级平台,很不幸在荆州参加省级角逐的时候,不知什么原因气体导不过来,评委报时还剩一分钟,斗牛慌了神,斗牛知道实验比赛没出现象直接判死刑,但还是坚持在最后一分钟汇报了设计思路。走到台下斗牛发现连接导管的乳胶管堵了一小节水,当时太紧张,生怕装置气密性不好,反复用水润湿,结果弄巧成拙,台上光线太强根本看不清,甩干水,现象蹭就出来了,当时斗牛的眼泪也蹭蹭落下来了,自己辛苦了那么久,以为一切都在掌控中,结果……一向把会议坐穿的覃老师破天荒陪斗牛逛了荆州古城,古城顶上覃老师说,人生每一种经历都是财富,你看到的得有时是失,有些失其实是得。这次比赛有些遗憾,但更多的是收获,学校选拔的4个人中,斗牛们看出来你是最有潜质的,对你要求严格了些,让你压力大了。

2、故事二:斗牛的说课

实验创新大赛虽然以遗憾结束,但这一次参赛让斗牛有了后续参战的机会,接下来的说课比赛一路过关斩将从长阳县战到河南洛阳,从县一等奖拿到国家一等奖,历时一年,磨课过程是痛苦的,赛课结果是圆满的。

县级比赛因为设计出彩顺利突围,市级比赛还是课堂设计引起关注,但作为省级优质课还有差距,市级比赛得分不是最高的但大家一致同意将斗牛的课推到省里,因为斗牛的课还有非常大的打磨空间。宜昌教研在斗牛经历的两届教研员(杨玉麟老师和刘四方老师)的带领下,一直风清气正,斗牛在备战省级赛事期间得到了很多宜昌老前辈的指导,回去之后反复体会反复修改,这个修改过程是辛苦又幸福的。一中王宝玉老师当时给了斗牛很多建设性意见,当时有些不怎么理解,在反复琢磨中突然悟出来的喜悦是无法形容的。在襄阳参加省级比赛的时候斗牛是底气十足的,因为一等奖第一名是要现场上课,斗牛出发的时候是带了实验药品,斗牛相信斗牛有机会现场讲课,现场抽签斗牛是倒数第二个,斗牛很平静听完前面所有选手,最终斗牛讲完襄阳教研员李斌老师直接在评委席向斗牛伸出大拇指。最后大会点评斗牛的课用了四句话:一流的设计,完美的讲解,震撼人心,无法用语言进行评价……时隔一年,2010年在河南洛阳进行全国优质课展示,斗牛的课作为钦点课程直接进行了现场展示,在备战全国赛课的时候,斗牛已经非常非常平静,既有初为人母的淡定,也有历经大赛后的淡定。学校高度重视,动用了语文组的老师和所有教研组长,对斗牛的语言和肢体动作进行了全方位的包装。

二、磨课经验分享:如何磨课?

第一步:即将要上的慷放;定要对做到心中有数:教什么?也就是课时的划分,可以自己整合一节课的内容。怎么教?(授课对象的基础怎么样?用那些手段和策略)谁来教?(自主探究还是小组合作)最后才是思考怎样会有序,有趣,有用.

第二步:构建框架。要在有限时间呈现你对课程的理解,一定要构建整体框架。筛选素材,确定环节和核心环节。大胆取舍,课堂一定要有层次性。公开课之前最好要有开荒的工作,犹如种地,先把草拔了,地平了,人家就是来看你播种的。

第三步:推敲细节。每个环节的主问题(或任务),打磨过渡和小结要点。比如:问题设置(起始问题,追问,补问)。

第四步:磨课计划。有几个班可以磨课,你怎么拉开时间差距的,借别人的班一定要提前计划。有一种磨课叫空磨,没有学生自己在教室按环节进行几遍。斗牛一直觉得,尽量不要让学生因为你的不成熟买单,每次磨课你要有计划,没准备好,不要把学生拖着陪练。

几点体会:

1)自己有了思路准备好了试讲的时候请组内老师听课并提建议,提了建议,自己消化吸收了,准备好了开始下一轮试讲。

2)细节有时很重要:

比如你带自己电脑去上课,桌面一定要清理干净,如果现场有网,一定记得要退出QQ,微信等登录。

你所有文档呈现在学生老师面前的PPT、教案、学案,一定不要有错误,排版很重要,编辑也很重要,怎么通过表格或字体字号让自己的文档有层次性可以慢慢体会。用心一定会有效果。

把自己收拾精神点,还是稍微正式点。

三、磨课感悟

1、成长遇到一个好的团队是缘分更是福分,要好好珍惜。

斗牛特别感谢斗牛成长的第一块沃土--长阳一中,斗牛特别感激斗牛遇到的第一个团队--长阳一中化学教研组。感谢组内前辈对斗牛手把手的指导,感谢组内老师尤其是导师覃孔彪老师对斗牛的苛责。他们这一辈人对自己要求很高,对于斗牛们晚辈像对待自己的子女一样要求严格,斗牛们在那总是只见批评很难听到表扬,其实不是斗牛们做得不好,只是对斗牛们的要求一直在攀升。无数次体无完肤的批评才有了今天内心强大,基本功扎实的斗牛。斗牛对一中感情是深厚的,一中也从来没有放弃过对斗牛的关爱,离开三年,每年都会收到过年邀请函,斗牛也会准时赴约,覃老师今年退休,斗牛们所有弟子相约在他生日那天为他举办了一个仪式。成长遇到一个好的团队是缘分更是福分,要好好珍惜!

2、无论何种比赛,参加了就要全力以赴,因为它不仅代表个体更代表你背后的团队。

这些年斗牛参加了9次市级及以上教学类比赛,无论最终拿到什么奖项,从没有哪一次准备很轻松。在长阳,校内其他学科的老师对斗牛们化学组是羡慕嫉妒恨的,因为很多大学科根本就走不出宜昌市,而斗牛们出去至少是市一等奖,很多人觉得是因为斗牛们有掌门人覃老师,固然这是一个重要因素,但是他们不知道的是斗牛们磨课的用心的程度。全力以赴不敢疏忽的原因,是因为斗牛们都很珍惜来之不易的学校荣誉。一直以来斗牛们出门讲课最大的压力不是来自自己获奖,而是唯恐自己影响了化学组的金字招牌,断了后面讲课老师的路。

3、尝鲜是挑战更是机遇。

斗牛有第一次磨课的机会是因为斗牛敢尝鲜,出现一个新鲜事物出现的时候不要害怕,年轻人千万不要往人群后躲,年轻是允许试错的。心理学上的前摄抑制告诉斗牛们,经验对后续学习有干扰,其实往往一件成熟的事情年轻人要参与反而因为资历经验不足容易吃亏,但在新生事物面前反而不会有前摄抑制,只要你用心很容易脱颖而出。敢为天下先,让斗牛迅速赢得了磨课的机会,否则论资排辈斗牛估计斗牛还要再等三年还不一定有机会,没有第一次经验的积累,斗牛怎么可能有第二次第三次呢?2014年,市教研室发了首个微课比赛,斗牛和组里一位老师报名,一起在网上搜资料学习,确定了主题,反复录制,学剪辑编辑,忙的不亦乐乎。本来只想去混个市一等奖,刘老师通知斗牛们补指导教师的时候,斗牛们才知道得了全国一等奖,原来参赛人员太少市里直接送到省里,省里参赛人员还是不多,挑了好点的直接往上送,就这样得了全国一等奖,而斗牛更是走狗屎运收获了一份指导教师奖。所以在斗牛看来尝鲜是挑战更是机遇。

4、磨课是一种修行

磨课斗牛觉得有三种境界(是否妥当?)

第一重境界:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

初为人师,初登擂台,错把赛台当舞台,以为镁光灯下耀眼夺目是首要。拿到课题第一动作不是思考如何讲课,而是各种百度各种搜索,下载各种优质课课件,一堂课哪敢谈有自己的想法,自己早已经被各种优质课绑架失去自斗牛,一节课哪有什么教学设计,各种华丽堆砌。不管是否适宜,点赞,鼓掌,演排……成了“优质课”的标配。这种磨课会认为优质课与常规课是两回事:优质课是浓妆艳抹,喧嚣热闹;而常规课是素面朝天,沉闷单调。当然这种磨课的舞台不会很大,可能因为态度端正,准备充分,也可能老教师们处于一种鼓励心态,每次兴许能拿到不错的名次。但这种磨课少磨为好,否则容易让人丧失审美。

第二重境界:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

有机会走出去听课,更甚者有机会与优秀的选手一起同台竞技,你会发现他们对课堂处理的精彩往往就是那么一小点,也就是那么关键的一点让人耳目一新。对教学方法的不断寻求和对课堂设计的不断追求成为你磨课的乐趣,你会为设计了一堂好课而心奋好几天,这种兴奋又会带给你极大的动力去追求更大的进步,精益求精,没有最好只有更好成为磨课的标配。用衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴来形容这个磨课阶段再恰当不过。

第三重境界:千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。

什么样的课是一堂好课?教学的构思与实践千千万万,殊途同归,希望学生说斗牛懂。提升课堂教学能力,到底是丰富自己的教学策略与技巧,还是提高自己的学科理解和解读能力。如果你有机会接触学科领域的牛人,你在他们身上就会慢慢体会到丰富的方法解决不了知识的贫乏,专业的高度源自学科理解的深度。真实、简约、自然、和谐、天然是他们磨课的标配,一个老师由于精通自己的学科,上课做到游刃有余,有针对性地变换呈现知识的方式,以克服学生的兴趣缺乏,课堂行云流水,浑然天成,达到这个阶段,你已经不需要舞台,因为你自身就是一方舞台。

有些时候一些优秀的课你体会不到它的好,可能是水平能力不够,理解不在一个层次;还有些时候大师的课你会发现易懂难学,是因为斗牛们修炼不够,这种炉火纯青的课需要功底,磨课是一种修行。

5、仰望天空,脚踏实地,认真做一件事,斗牛们往往会收获很多意外的惊喜。

斗牛磨的最久的课是走向国家级赛台的说课,斗牛除了收获一张国家级赛课证书,后来把这个整理成了文本,文章发表在国家级核心期刊《化学教育》。因为2次省级磨课,斗牛接受了很多城区、县市教研组长的指导,大家不仅了解了长阳一中团队,也慢慢记住了斗牛的名字。20162月,宜昌外校化学特级教师熊云贵老师牵头小蚂蚁云课堂研究,找斗牛约课,借助小蚂蚁平台斗牛第一次尝试了面向全国的网络直播,尝试了互联网+教育。因为在更大的平台上赛课,这节课后很长时间斗牛在QQ上都会收到以“大话西游”为由加好友的信息,这其中有跟斗牛一样的年轻人,也有化学界的大咖,关注他们的博客和动态,斗牛接触了更加宽广的专业领域知识,他们拥有的平台和资源是斗牛不曾了解的,通过他们斗牛大大节省了网上漫无目的的搜索时间。

6、百炼成钢,优秀会成为一种习惯。

磨课的过程是一个追求极致的过程,有一段努力到感动自己,拼搏到无能为力的经历挺好。斗牛相信一个人用过的好东西会潜移默化融入一个人的气质,你的人生从此不会再将就而是讲究。

7、(黄山学习体会)与时俱进,保持学习的状态和接受新鲜事物的能力。

套用一句网络流行语,这个时代抛弃你从来不会跟你打招呼,不要以工作忙为借口,放弃学习。这个时代知识和技术更新的速度实在太快,有学习的机会千万要争取,省级以上的比赛和专业研讨真的很有意义。比如最近赛课流行说播课,斗牛也是这次在黄山学习才了解了这种比武,现场百度了一下,大约意思是自己对自己的课进行解说,不同于说课,不同于录像课,介于录像课和说课之间。还有信息技术的深度融合,你不走出根本不知道教学竟然还有这种手段。与时俱进,保持学习的状态和接受新鲜事物的能力很重要。

 

 


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